La formation professionnelle et statutaire dans la Fonction Publique de l'État (FPE)

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Source

non indiquée dans le tableau — publication d’origine (s’ouvre dans un nouvel onglet)

Producteur

DGAFP, ministère chargé de la fonction publique (rapport annuel sur l’état de la fonction publique, édition 2022)

Millésime

2020

Périmètre

non indiqué dans le tableau : voir son intitulé et la publication d’origine

Unité

non indiquée en tête du tableau : voir son intitulé et ses en-têtes

Licence

non précisée dans le fichier importé ; les conditions de réutilisation sont celles de la publication d’origine

Date de collecte

19/10/2026

Ce tableau est publié tel que la DGAFP le donne ; RIF n’y ajoute aucun total et n’en tire aucune estimation. Effectifs physiques et équivalents temps plein, stocks et flux, motifs de départ ne s’additionnent pas.

• Source et champ : L’enquête annuelle Formation, réalisée par la DGAFP, collecte auprès des ministères le nombre d’agents ayant participé à une formation et le temps passé en formation. Cette enquête porte sur les agents civils, titulaires et non titulaires, des ministères hors établissements publics sous tutelle. Ainsi, les personnels militaires sont exclus et les magistrats sont inclus.
• Dans cette publication, le périmètre de la réponse du ministère l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports s’est limité au champ de l’Éducation nationale. Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation et celui de l’Europe et des Affaires étrangères ne sont pas pris en compte dans cette publication, faute de données remontées.
• Contrairement à l’année précédente, les données relatives à l’ENA (École nationale d’administration) ne sont pas prises en compte dans la formation interministérielle. Par ailleurs, celles relatives à la formation statutaire des élèves de l’ENS (École normale supérieure) n’ont pas été intégrées aux ministères de l’enseignement, ceci expliquant l’essentiel de la baisse observée. En effet, la formation des élèves de l’ENS de 2020 représente environ 630 000 heures. Enfin, les données relatives au ministère de la Culture n’intègrent pas les formations réalisées au sein des établissements publics sous tutelle (contrairement aux données publiées pour 2019) et celles relatives aux ministères sociaux concernent uniquement les formations statutaires.
• Les périmètres des ministères varient selon les années. Pour permettre les comparaisons dans le temps, les regroupements suivants sont réalisés :
• - les ministères économiques et financiers comprennent les ministères des Finances et des Comptes publics, d'un côté, et de l'Économie, de l'Industrie et du Numérique, de l'autre ;
• - les ministères sociaux correspondent à ceux des Affaires sociales, des Solidarités et de la Santé, du Travail, de l’Emploi et du Dialogue social ;
• - les ministères de l'Intérieur et de l'Outre-mer ont également été regroupés ;
• - les autres appellations des ministères renvoient à la nomenclature d’exécution de la loi de finances initiale de la dernière année considérée.
• Les évolutions entre 2019 et 2020 sont calculées à champ constant.
• Définitions
• Formation statutaire : La formation statutaire est obligatoire et fournit au fonctionnaire accédant à un grade les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l'exercice de ses fonctions. Elle apporte également des connaissances sur l'environnement dans lequel il exerce ses fonctions. Le contenu de la formation statutaire est fixé pour chaque corps par arrêté interministériel. Cet arrêté peut prévoir une modulation des obligations de formation comme des dispenses partielles de suivi de certains enseignements en fonction des acquis de l'expérience professionnelle des agents. Cette formation est accomplie durant la période de stage.
• Formation professionnelle : Dans cette étude, la formation professionnelle regroupe la formation continue et l’ensemble des dispositifs de formation professionnelle autre que la formation statutaire.
• La formation continue est destinée à maintenir ou à parfaire les compétences des fonctionnaires en vue d'assurer :
• -          leur adaptation immédiate au poste de travail ;
• -          leur adaptation à l'évolution prévisible des métiers ;
• -          le développement de leurs qualifications ou l'acquisition de nouvelles qualifications.
• Différents dispositifs de formation professionnelle existent :
• -          les préparations aux concours et aux examens professionnels et autres procédures de promotion interne ;
• -          la validation des acquis de l’expérience ;
• -          le bilan de compétences ;
• -          la période de professionnalisation ;
• -          le congé de formation professionnel permettant d’approfondir sa formation en vue de satisfaire à des projets personnels et professionnels ;
• -          le compte personnel de formation en vue de satisfaire un projet d’évolution professionnelle.
• Formation interministérielle : La formation interministérielle regroupe dans cette étude les formations interministérielles déconcentrées, les formations dispensées à l’IGPDE, à l’Ipag CPAG et aux IRA.
• Effectifs en formation : Il s’agit du nombre d’agents qui ont participé à au moins une partie d’une formation au cours de l’année. Un agent qui participe à plusieurs formations est compté autant de fois qu’il a suivi de formations.
• Nombre de jours de formation : Produit de l’effectif en formation par le nombre de jours consacré à cette formation.
• Nombre moyen de jours de formation par agent en fonction : Nombre de jours de formation suivis au cours d’une année rapporté aux effectifs physiques au 31 décembre de l’année (Siasp).
• Durée moyenne d’une formation : Nombre de jours de formation rapporté aux effectifs en formation.

Source : DGAFP, rapport annuel sur l’état de la fonction publique, édition 2022 (s’ouvre dans un nouvel onglet) — collecte du 19/10/2026